24.11.2016

♦ Развитие инклюзивного образования в настоящее время в России — это узел проблем и противоречий, решение которых требует специальных мер комплексного характера.
24 ноября 2016 года в образовательном учреждении состоялся педагогический совет «Стирая грани» (Организация образовательного пространства для детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования), который ставил задачи: познакомить педагогический коллектив со стратегией развития инклюзивного дошкольного образования в свете последних документов; создание условий в ДОУ для обеспечения доступности качества образования детям с ОВЗ; формирование личностных качеств (гуманность, толерантность, готовность к помощи и т.д.) у дошкольников без ОВЗ по средствам совместного проживания дошкольного детства; транслирование практического опыта педагогов.
Боловнева Т.А.заместитель заведующего по воспитательной работе осветила вопрос » Инклюзия в системе дошкольного образования». С результатами анкетирования педагогов и младших воспитателей по теме: «Определение уровня готовности к работе с детьми ОВЗ» заслушали Суринову Н.В., педагога-психолога. Об особенных детях в дошкольном учреждении рассказала Павлова О.А., педагог-психолог. Опытом работы по направлению деятельности с детьми РАС поделилась учитель-логопед Радионова Н.А. На педагогическом совете был утвержден План-график («дорожная карта») введения инклюзивного образования и создания специальных условий для получения дошкольного образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья в МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 7 «Елочка» на 2016-2017 учебный год